viernes, 17 de julio de 2020

Para nuestros abuelos

Me llamo Miguel Ángel Martín y soy profesor en el ALCE de Stuttgart en las aulas de Freiburg, Lahr, Lörrach, Offenburg y Rheinfelden. Llevo seis cursos trabajando en estas aulas con mucha ilusión viendo como mis alumnos van mejorando cada día su lengua materna y aprendiendo aspectos de la cultura española. Desgraciadamente, este es el último curso que estoy en Alemania.

Todo funcionaba bien hasta que en marzo tuvimos que suspender las clases presenciales y nuestros alumnos tuvieron que adaptarse a una nueva situación, una pandemia sin precedentes que nos llevaba a todos a padecer muchas privaciones.
Por suerte, nuestro sistema semipresencial ha sido idóneo para que los alumnos sigan aprendiendo. Se han continuado las tareas en línea y nos hemos puesto en contacto con las familias para seguir avanzando en las clases presenciales mandando tareas. Los profesores del ALCE hemos podido constatar que, a pesar de estas adaptaciones, echábamos de menos el contacto con nuestros alumnos y por eso realizamos un vídeo para saludarlos y motivarlos para seguir adelante con nuestro programa.
También hemos seguido viendo a nuestros alumnos a través de videoconferencias. En ellas he podido conversar con mis alumnos y de esas conversaciones he sacado dos conclusiones principales: los alumnos echan de menos la escuela y el contacto con sus amigos, pero también echan de menos a sus familiares en España que normalmente aprovechan para ver durante las vacaciones. Además, mis alumnos me han trasladado su preocupación porque el COVID19 ha sido bastante severo en España y las medidas de confinamiento han sido bastante más duras. Eran conscientes de que al menos en Alemania podíamos salir a la calle a pasear, cosa que en España no ha sucedido con sus primos y otros familiares. También cabe decir que la pandemia se ha cebado con las personas mayores, algunos de mis alumnos han perdido a sus abuelos y no se han podido despedir de ellos. Es por ello que me veía en la obligación de hacer algo.
Cuando me planteé realizar este vídeo, pensé en que fuera solamente un saludo a las abuelas y abuelos, de la misma manera que los profesores del ALCE de Stuttgart saludamos a nuestros alumnos en el vídeo antes mencionado. Más adelante pensé que sería importante tratar otros aspectos y pensé en hacer un reportaje acerca de la visión de nuestros pequeños sobre sus abuelos. Qué importancia tienen para ellos, qué es lo que suelen hacer cuando están con ellos, qué es lo que les dicen los abuelos cuando hace tiempo que no los ven, qué comidas les preparan… Seguro que se podrían haber tratado más aspectos, pero entonces habría quedado un vídeo un poco largo. Siguiendo la máxima de Baltasar Gracián, lo bueno si breve, dos veces bueno, me puse en contacto con las familias y animé a que grabaran a sus hijos y me autorizaran a publicar el vídeo. Al principio no participaban mucho. Con el tema de la pandemia los padres estaban muy atareados haciendo de padres y de maestros en casa, pero finalmente se animaron algunos más y decidí echar adelante el proyecto. Como el curso ya estaba acabando y yo estaba muy atareado con los preparativos de mi marcha de Alemania y todo lo que conlleva para un docente el final de un curso, decidí pedir ayuda de un profesional del audiovisual, mi amigo Enric Martí que ha sido quien ha editado el vídeo a quien agradezco sus horas de trabajo.
Lo cierto es que este vídeo ha conseguido emocionar a nuestros abuelos de habla hispana, no solo de España sino de América también. De alguna manera ha acercado más a familias que durante mucho tiempo no se pueden ver.
Desde aquí quiero agradecer a todos los participantes de este proyecto. A mis compañeros del ALCE que me han ayudado a superar estos momentos de soledad durante la pandemia y me han inspirado a realizar este vídeo, al personal de la Consejería que en los cursos que organizan nos animan a realizar material audiovisual y también nos publican todo aquello que realizamos, a los padres y madres que han hecho el esfuerzo de grabar a sus hijos a pesar de que algunos de ellos tuvieran vergüenza o un poco de pereza. A los niños que se han expresado con desparpajo y han sido muy naturales y espontáneos. Creo que los adultos no habríamos hecho un trabajo mejor. Quiero dar las gracias en especial a mi alumna Carmen Lobo de Lörrach ,que por iniciativa propia decidió aprenderse El gato montés de Manuel Penella y que tocó de manera magistral con su violonchelo.
Deseo que toda esta situación se acabe y que volvamos a la normalidad muy pronto. Espero seguir recibiendo noticias de Alemania desde Cataluña donde voy a seguir haciendo de docente.


Miguel A. Martín
ALCE de Stuttgart

jueves, 11 de junio de 2020

Cursos en línea de la Universidad de Salamanca para profesores ELE


Entre el 27 de enero y el 6 de marzo del 2020 he tenido el honor de participar junto a un medio centenar de competentes colegas de América y Europa en el curso intensivo online de actualización pedagógica para profesores de español como lengua extranjera ”Gramática de referencia para la enseñanza de ELE en niveles intermedios-avanzados (B)” que imparte la prestigiosa y centenaria Universidad de Salamanca a través de un altamente calificado y experimentado equipo de profesores universitarios.
Ha sido también muy útil aprender a diseñar clases de castellano apropiadas para educandos de diferentes edades,  niveles de aprendizaje, y de diferentes países que tienen diferentes planes y programas de estudios para la enseñanza de esta asignatura escolar, tanto como lengua extranjera/moderna, o como idioma materno como es el caso especial de Suecia en la materia de español.
Pienso que a pesar de las muchas diferencias manifestadas a lo largo del curso en lo que concierne a las condiciones concretas de la enseñanza de ELE en varios países americanos y de Europa tal como la obligatoriedad de hacerlo de forma contrastiva en Suecia; también hay muchas similitudes en torno a los problemas de motivación de los alumnos, del grado de dificultad de los cursos de español impartidos en diferentes países del mundo, de la falta de posibilidades de formación continua para los profesores, y sobre todo que no tenemos una tradición de intercambio de experiencias entre los colegas que laboran cotidiana y regularmente impartiendo clases en la materia en la región nórdica. Para finalizar reconozco lo mucho que he aprendido al trabajar y discutir colectivamente con mis colegas que han compartido conmigo en este  fructífero curso.
Motivado por la buena experiencia, anteriormente narrada, me decidí a atender nuevamente la invitación hecha por medio de la asesoría técnica de educación, del gobierno de España en Escandinavia para participar en otro curso de formación de la Universidad de Salamanca para profesores de E/LE  “La Interacción en Acción edición Especial IV”, que se llevó a cabo del 11 al 17 de mayo del 2020.  En este curso hubo 69 participantes, la mayoría con el portugués de lengua materna y además varios profesores, como yo, activos en la enseñanza del español en diferentes ciudades del mundo.
De este curso me gusto mucho el trabajo gramatical y didáctico en torno a la ingeniosa tarea de la elaboración de una tortilla española. Y naturalmente las ideas expuestas en los foros de discusión así como las propuestas didácticas presentadas por compañer@s del curso para mejorar la interacción en nuestras clases de E/LE.
Deseo concluir sugiriéndoles que prueben a participar en alguno de los cursos pedagógicos de la Universidad de Salamanca porque les va a ser de mucha utilidad en su práctica docente.
Reciban un afectuoso saludo desde Estocolmo
Jorge Gálvez Paz

viernes, 22 de mayo de 2020

Agrupación de lengua española de Stuttgart. Resistiré!



El profesorado ALCE de Stuttgart ha elaborado este vídeo para los padres y alumnos de las aulas a fin de transmitirles un mensaje de ánimo y esperanza. Es un testimonio entrañable, que no solo transmite fuerza ante la adversidad, sino también una genuina sensación de formar parte de un colectivo educativo que se mantiene unido y dispuesto a continuar el aprendizaje de nuestra lengua y cultura.

Desde el pasado 13 de marzo se tuvieron que cancelar las clases presenciales ALCE. Afortunadamente cuentan con la plataforma Aula Internacional donde los alumnos pueden seguir haciendo sus actividades en línea.

Además, los profesores están ofreciendo la opción de organizar vídeo-conferencias con sus alumnos de forma voluntaria. Hasta ahora se han celebrado clases en línea muy animadas. También se cancelaron las pruebas finales, pero en breve recibirán noticias sobre la próxima convocatoria, especialmente para los alumnos del nivel C1.

El equipo de profesores manda a todas las familias un mensaje de ánimo y espera volver a reencontrarse el próximo curso en las clases presenciales ALCE.

jueves, 30 de abril de 2020

Celebramos el día del Libro desde casa

Nadie pone en duda el gran valor que tienen los libros. 
Hoy, más que nunca, porque además nos ayudan a superar las restricciones a las que estamos sometidos, permitiéndonos escapar de las limitaciones de movimiento y contacto social a través de sus historias. Con ellas no solo nos desplazamos y exploramos otros lugares sino que nos relacionamos, sin miedo al contagio, con los otros: sus personajes y las relaciones que entre sí  suceden.

En Würzburg, Nürnberg y Erlangen, aunque no estamos presencialmente en las aulas, hemos celebrado EL DÍA DEL LIBRO poniendo en común con los otros los que hemos leído. Estos libros, parte del plan de lectura de este curso, han sido presentados, no solo a los compañeros de grupo sino a todos los alumnos de estas aulas, a través del  padlet titulado "Gracias Libro". 


En las cinco columnas de este muro digital, una por nivel -A1, A2, B1, B2, C1-, los alumnos muestran una foto de la portada en su rincón de lectura en casa, lo describen brevemente y cuentan cómo les ha ayudado a llevar mejor las restricciones impuestas por la pandemia.

Con esta actividad promocionamos la lectura construyendo una gran sala digital de lectura en este día tan especial, en esta situación excepcional.

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!  


Antonia Naharro García
ALCE Stuttgart
Aulas: Erlangen, Nürnberg y Würzburg


martes, 24 de marzo de 2020

Recursos para el aprendizaje en línea en tiempos de Coronavirus



Dada la excepcional situación en el ámbito educativo español, desde el INTEF, unidad del Ministerio de Educación y Formación Profesional, se ha diseñado este sitio web “Recursos para el aprendizaje en línea”, con el objetivo de ofrecer al profesorado, a las familias y al alumnado información sobre diferentes tipos de recursos (materiales, cursos de formación, plataformas, herramientas, etc.) que están a su disposición para ser utilizados en línea.
Este sitio web se ha organizado en varios apartados para facilitar la accesibilidad a los distintos recursos que se proporcionan:
En la pestaña “Recursos, se incluye una selección de recursos educativos digitales, organizados por etapas educativas: Infantil y Primaria; Secundaria Obligatoria y Bachillerato y Formación Profesional. Entre los repositorios de recursos que se ofrecen para consulta, destacan Procomún, Red de Recursos Educativos en Abierto, con más de 94.000 recursos de aprendizaje; el Proyecto EDIA, con recursos educativos abiertos curricularmente referenciados; un banco de rúbricas para ayudar a los procesos de evaluación; un banco de recursos históricos del Ministerio de Educación y Formación Profesional; los recursos del Proyecto EDAD, especialmente pensados para la enseñanza a distancia en Secundaria, y Simuladores de Formación Profesional, para trabajar contenidos incluidos en los currículos oficiales de esta etapa.
En la pestaña “Formación y apoyo, se referencia la oferta formativa ofrecida por el INTEF sobre aprendizaje en línea: uso de entornos virtuales de aprendizaje; colecciones de recursos educativos digitales, etc.
En la pestaña “Otras iniciativas, se ofrece información puntual sobre las iniciativas desarrolladas por diversas entidades privadas, que ponen sus servicios a disposición de la comunidad educativa. Entre los recursos ofrecidos, destacan herramientas y plataformas especialmente pensadas para la enseñanza a distancia, páginas web, materiales educativos de tipología diversa, etc.
En la pestaña Te ayudamos, se incluyen diversas informaciones que pueden ser de utilidad para la enseñanza a distancia, relativas a videotutoriales sobre el manejo de Procomún para optimizar tus búsquedas; eXeLearning, herramienta de creación contenidos educativos digitales; relación de aplicaciones y plataformas para la enseñanza a distancia, etc.
Os animamos a visitar la web y a utilizar con vuestros alumnos algunos de los recursos disponibles. Mucho ánimo!

Enlace directo:  https://intef.es/recursos-educativos/recursos-para-el-aprendizaje-en-linea/

lunes, 3 de febrero de 2020

Aquellos maravillosos años - Abierta la inscripción para las Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas

Está abierto el plazo de matrícula para las Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas (ALCE) hasta el 20 de marzo 2020.

La misión de estas Agrupaciones es la enseñanza del español y de la cultura española para alumnos y alumnas de nacionalidad española o hijos de espanoles. En la actualidad, este programa se desarrolla en 12 países y atiende a casi 16.300 alumnos.

Para ilustrar lo que supone este aprendizaje recuperamos un bello testimonio de una ex alumna, Sara Otero, quien, tras finalizar su etapa como alumna ALCE, se despidió con las siguientes palabras pronunciadas en un evento en Stuttgart:



Aquellos maravillosos años

Todo empezaba el día anterior, el jueves. No hacía falta mirar al calendario, ya te recordaban en casa que al día siguiente tenías clase de español. Y cada jueves el mismo repertorio: que si habías metido los libros y cuadernos en la mochila, que si tenías deberes... y tú lo único que esperabas con ilusión era recibir un correo o una llamada de la profe anulando las clases. Pero bueno... se quedaba siempre en eso: una ilusión.
Porque creedme, no hay peor sensación que acabar el viernes el cole alemán y que todos los compañeros estén planeando a qué hora quedar a la tarde, ya que es fin de semana, y tú pensabas: ¿cómo qué fin de semana? Yo todavía tengo español; para mí el finde no empezaba el viernes. Lo peor era cuando te preguntaban tus amigos, que por qué no tenías tiempo... ¿Por qué? ¡Pues porque había que ir a la escuela española! Ahí era dónde teníamos la sensación de estar malgastando 3 horas semanales de nuestras vidas.
Digo eso, porque hoy sé que fueron horas muy bien aprovechadas, aunque de aquellas no fuera consciente de ello, como tampoco lo serán la mayoría de los alumnos ahora ¿verdad?

Yo os entiendo: Vosotros os preguntaréis: “¿por qué tengo que ir a clase de español?”
¿Por qué no puedo disfrutar una tarde libre un viernes como todos los demás? Y los viernes te preguntabas: ¿por qué existirán los malditos acentos? ¿Para qué se quieren tildes, si ya sabemos cómo pronunciar las palabras? Además, algunas son agudas, otras llanas, otras esdrújulas... y ya no nos vengáis con excepciones, con hiatos o diptongos, ¡eso no hay quién lo entienda! O con el ser y estar... o cuando se escribe “j” y cuando “g”, o cuando una “c” o una “z”... o la “ll” o la “y”... Ya no hablemos de las conjugaciones de verbos que hay ¿es que os habéis dado cuenta?: ande, he andado, andaba, anduve, andaré, andaría, anduviera o anduviese, había andado, hubiera o hubiese andado.... Podría afirmar que durante esas horas de gramática muchos de los alumnos ahí sentados se preguntaban: ¿Por qué tendrá que ser el español mi lengua materna? ¡Y con razón!

Pero hoy, después de un año sin clases de español soy consciente del valor de todas esas cosas que no nos gustaban en clases.

A los alumnos del ALCE: Todos sabemos que no es fácil acudir a clases de español después de haber estado todo el día en el colegio alemán y teniendo mil cosas que hacer. Pero tenemos que ser conscientes de lo afortunados que somos por tener el español como lengua materna y sobre todo por tener la posibilidad de aprenderla en un país que no es España. ¿Y queréis saber por qué? Porque el español es la segunda lengua más hablada en el mundo, es la lengua oficial en más de 20 países y la lengua materna de más de 400 millones de personas, lo cual equivale a un 6% de la población mundial; sin olvidar que este número sigue creciendo, porque es una lengua cada vez más global e influyente. El español tiene un futuro brillante y todos nosotros formamos parte de él.
Además, el español te ayudará en el aprendizaje de otros idiomas y sobre todo te mejora tus posibilidades laborales. Estas razones son más que suficientes para valorar la suerte que tenemos de ser españoles y, sobre todo, de tener una Agrupación y unos profesores que en muchas ocasiones dejan su país, que es España, para venir al extranjero y enseñarnos a nosotros la lengua, la cultura y la historia de nuestro origen, entre otras muchas cosas. Por eso, una gran parte de nuestro aprendizaje se lo debemos a las ALCE.

Los profes no sólo nos enseñan las reglas de gramática, sino la historia de España, la historia que vivieron muchos de nuestros abuelos, la razón por la que muchos de nosotros hoy estamos aquí... Nos enseñan a discutir, a argumentar, a ver cada situación desde un punto de vista crítico... Nos transmiten la cultura española, sin que tengamos que leer el libro de Don Quijote. Nos explican lo que son las Fallas, los San Fermines o la Feria de Abril. Nos enseñan típicos platos gastronómicos de cada región...
Con esas horas semanales de clases, los profes hacen posible, que nos sintamos más cerca de España aún estando a miles de kilómetros... y nos enseñan lo que cada uno de nosotros sentados en esa clase siempre tuvimos en común: una vida española, fuera de España.
Por eso hoy le queremos dar las gracias a todo el profesorado ALCE: Por cumplir su labor con esfuerzo, con dedicación, paciencia y una enseñanza que nos beneficiará en el futuro.

El año pasado se acababa para mí, como para otros muchos más, una larga etapa escolar.
Estaba contenta y satisfecha por haber acabado, por haber hecho el último examen, ¿quién no lo está después de 10 años de clases?
Hasta los jueves se hacían raros sin el repertorio de los padres... y tener los viernes libres era algo totalmente nuevo para mí... Por fin, mi fin de semana empezaba ya el viernes.
Pero a la vez, también estaba triste, porque sabía que no iba a volver a clases de español, no volvería a pisar las clases, en las que tantos momentos habíamos compartido juntos, ni volvería a ver la pizarra en la que tantas veces la profe nos explicaba las llanas, las agudas o las esdrújulas.
Hoy, gracias a las reglas de acentos en la pizarra, gracias a las lecturas que hemos leído, a las clases de cultura e historia, yo y muchos más recibimos nuestro certificado, del que nos podemos sentir orgullosos cada uno de nosotros, recordando que sin la labor de nuestros profesores, esto no hubiese sido posible. Hoy creo que todos podemos decir que habéis logrado una gran labor.

Y a todos los alumnos: No os olvidéis que el español es mucho más que unas tildes, que un subjuntivo o unas conjugaciones de verbos.
Y aunque tengáis la sensación de estar perdiendo muchas tardes, pronto os daréis cuenta que con estas tardes solo estáis ganando más enseñanza... hasta me atrevería a decir que llegaréis a echar de menos las clases de aquellos maravillosos años.

Para terminar, solo me queda decir que nunca dejéis de vivir vuestra vida española fuera de España y que recordéis que saber otro idioma es tener una ventana más desde la que observar el mundo.

                                                                                                                                                    Stuttgart, 2018



Si este programa del Ministerio de Educación y Formación Profesional ha suscitado su interés, podrá obtener más información en este enlace a la página de la Consejería de Educación en Alemania.