Jornadas de Formación Docentes ALCE en Alemania

Del 7 al 9 de noviembre de 2019 se celebraron en la Embajada de España en Berlín unas jornadas de Formación para los docentes del programa ALCE de Alemania. 

Los 30 profesores que imparten clases de lengua y cultura española por toda la geografía alemana tuvieron la oportunidad de intercambiar sus valiosas experiencias docentes y formarse sobre la metodología del aprendizaje basado en proyectos con la finalidad de poder aplicarla en sus aulas multinivel. 

El equipo de la Consejería de Educación y la representante del Servicio Central de Inspección también tuvieron la oportunidad de comunicar las gestiones más importantes al profesorado y plantear un foro de debate para resolver dudas y realizar propuestas de mejora. 

En el marco de estas Jornadas se presentó este blog y se dieron a conocer las plataformas más interesantes de recursos didácticos del Ministerio como Eleo y AulaCorto. 

El taller de Aprendizaje ABP, dirigido por Miguel Ángel Pereira fue especialmente atractivo y dinámico. Se puede visitar el Google site con detalles del evento, referencias y documentos gráficos: 
https://sites.google.com/view/abpalceberlin18 

Dentro del programa también se produjeron momentos inolvidables de convivencia como, por ejemplo, durante la visita a la cúpula del Reichstag.

Jornada Didáctica del 23 de noviembre: Textos literarios en el aula ELE

Saludos desde la escuela DICE SALAMANCA, estamos entusiasmados con participar en las Jornadas de español en Berlín, previstas para el próximo viernes 23 de noviembre.

El profesor encargado del taller es José Juan Santero Gonzalo, un apasionado defensor de la utilización de literatura en las clases de español. En la intervención titulada “Aplicación de textos literarios en el aula ELE” se aportarán diferentes propuestas para trabajar la literatura en las clases de español y así preparar aspectos gramaticales a través de los textos literarios.

En esta breve charla además de señalar la eficacia de los textos literarios aplicados a la enseñanza del español como lengua extranjera, se pretende demostrar que si los profesores seleccionan los textos y fragmentos oportunos para cautivar a los estudiantes, cualquier género literario resulta adecuado para trabajar en el aula.

En DICE SALAMANCA consideramos que la literatura ofrece grandes posibilidades didácticas, y al mismo tiempo tiene la ventaja de aproximar la cultura, el alumno alcanza contenidos históricos y sociales que amplían su conocimiento y comprensión sobre las tradiciones, costumbres, etc.

El otro gran objetivo de la ponencia es presentar la estrecha relación de la ciudad de Salamanca con la literatura española. Existen múltiples opciones en la actualidad para disfrutar de la literatura en Salamanca, no hay excusa para conocer por fin o volver a visitar esta maravillosa ciudad que, como ya dijo Miguel de Cervantes, “enhechiza la voluntad de volver a ella a todos los que de la apacibilidad de su vivienda han gustado”

Regístrate aquí:
https://jornada231118.eventbrite.es

Hasta muy pronto.

DICE SALAMANCA

José Juan Santero Gonzalo

jose@dicesalamanca.com  

Jornada didáctica ELE del 23 de noviembre: la producción oral a través de la imagen

Mi nombre es Jorge Martín y soy el encargado de Relaciones Internacionales en la Academia Mester de Salamanca. Será un verdadero placer asistir a las jornadas que se celebrarán el próximo 23 de noviembre en Berlín y presentar uno de los talleres, el cual versará sobre la producción oral en el aula. 

Aprender una nueva lengua constituye un todo que debemos ir completando poco a poco. Son muchos los aspectos que influyen en dicha construcción, siendo la expresión oral uno de los más importantes. 

No se trata únicamente de conocer la teoría, de respetar las reglas, sino de que el alumno sea capaz de ponerlas en funcionamiento de manera coherente dentro de un contexto real.

Por eso, día a día, e independientemente del nivel tratado en clase, el profesor se encuentra frente al gran reto de fomentar la comunicación verbal en el aula. Son muchos los factores que pueden obstaculizar dicha tarea, ya sea el carácter del alumnado, los temas elegidos para la explotación oral, o el mismo miedo escénico que a menudo afecta a los estudiantes. De ahí que sea vital elegir el punto de partida perfecto, para promover así una interacción oral lo más productiva posible. 

Por ello y, antes de nada, debemos conocer al estudiante, ofrecerle el tópico apropiado que sea capaz de centrar su atención, de invitarle a participar, a compartir sus ideas, a verbalizar su experiencia, … Debemos encontrar ese lugar común que represente el punto de partida del debate, del intercambio activo de pareceres. 

Entre las muchas opciones existentes, siempre he defendido el uso de la imagen en el aula. Elegir la imagen correcta puede abrirnos todo un mundo de posibilidades, puede ser el origen de las más apasionantes exposiciones orales dentro de clase. Solemos decir que “una imagen vale más que mil palabras”. Bueno, pues démosle “la vuelta a la tortilla” y hagamos que sea la imagen la que provoque esas mil palabras.