martes, 1 de diciembre de 2020

Proyecto finalista del Certamen de Actividades en Finlandia 2020

La profesora Miia Kivisto ha obtenido uno de los dos premios adjudicados en el Certamen de Actividades ELE de Finlandia 2020. Miia podrá disfrutar de una beca presencial de una semana en Salamanca el próximo verano, otorgado por la Academia DICE Salamanca, con todos los gastos de alojamiento y manutención pagados. Miia ha querido compartir con nosotros su experiencia. Gracias Miia y enhorabuena!

Un proyecto sobre las prendas de vestir

He trabajado con 19 alumnos de curso 9 en Tampere, Finlandia en la escuela de Hatanpää en su segundo año de aprendizaje de español. 


El Proyecto empieza con un ejercicio de su libro donde combinan un imagen de la ropa y la palabra en español. Algunos saben ya algunos términos de antemano o pueden adivinar. Luego juegan Quizlet live con el nuevo vocabulario  y usan internet para buscar la ropa en español.

En mi blog imparto enlaces de Quizlet que pueden practicar el vocabulario en casa también.   

Visitan páginas de web de la tiendas de la ropa. Hacen una lista en un postér de las palabras que quieren  más tarde ” vender” en su tienda.


Luego les enseño  frases útiles que necesitan para ir de compras que repiten muchas veces y también aprenden usar complementos directos. A través de un ejercicio de role play, realizan un un diálogo creado por ellos mismos sobre ir de compras ropa o en un desfile, lo practican, actúan y hacen un video. 

En video están de compras y el poster de la ropa funciona como la lista de precios y verdaderamente hay ropa que venden.

Para los alumnos aprender vocabulario puede ser muy pesado si solo hacen actividades escritas. Mientras que jugando online es más fácil para muchos aprender las palabras y frases. Y Cuando hacen un video no leen el texto diractamente de su libro sino tienen que saber decir las frases sin libro. Tienen que repetir muchas veces antes de saberlas. Parece una situación auténtica y se sienten muy motivados hacerlo. 

En total se tardará 3 lecciones en hacer esta actividad y la combinación de destrezas y recursos resulta muy positivo para estimular el aprendizaje.
 

jueves, 12 de noviembre de 2020

Nueva web de la Asesoría de Países Nórdicos

Hemos estrenado web para la Asesoría de los Países Nórdicos, con sede en Estocolmo.


En ella se puede encontrar información institucional de nuestros programas y del panorama educativo de los cuatro países. La identidad cultural y la gestión educativa de los cuatro países presentan muchos puntos en común entre sí y es bien distinta de la alemana. Son sistemas educativos muy descentralizados, donde los municipios y centros educativos disfrutan de un alto nivel de autonomía y donde se fomenta una cultura educativa participativa.

A través de esta nueva web podrás acceder a información actualizada y diversa sobre distintos temas relacionados con la presencia y la promoción de la lengua y cultura españolas en Suecia, Finlandia, Noruega y Dinamarca.

Cabe hacer mención de la importancia que tiene la colaboración con las respectivas Embajadas de España, el Instituto Cervantes, las universidades, las autoridades y las asociaciones locales de profesores de español en la consecución de los objetivos de la acción educativa exterior en este vasto territorio.

Hemos intentado organizar los contenidos de forma atractiva y accesible.

Te invitamos a que nos conozcas y nos sigas a través de nuestras redes.

 

viernes, 17 de julio de 2020

Para nuestros abuelos

Me llamo Miguel Ángel Martín y soy profesor en el ALCE de Stuttgart en las aulas de Freiburg, Lahr, Lörrach, Offenburg y Rheinfelden. Llevo seis cursos trabajando en estas aulas con mucha ilusión viendo como mis alumnos van mejorando cada día su lengua materna y aprendiendo aspectos de la cultura española. Desgraciadamente, este es el último curso que estoy en Alemania.

Todo funcionaba bien hasta que en marzo tuvimos que suspender las clases presenciales y nuestros alumnos tuvieron que adaptarse a una nueva situación, una pandemia sin precedentes que nos llevaba a todos a padecer muchas privaciones.
Por suerte, nuestro sistema semipresencial ha sido idóneo para que los alumnos sigan aprendiendo. Se han continuado las tareas en línea y nos hemos puesto en contacto con las familias para seguir avanzando en las clases presenciales mandando tareas. Los profesores del ALCE hemos podido constatar que, a pesar de estas adaptaciones, echábamos de menos el contacto con nuestros alumnos y por eso realizamos un vídeo para saludarlos y motivarlos para seguir adelante con nuestro programa.
También hemos seguido viendo a nuestros alumnos a través de videoconferencias. En ellas he podido conversar con mis alumnos y de esas conversaciones he sacado dos conclusiones principales: los alumnos echan de menos la escuela y el contacto con sus amigos, pero también echan de menos a sus familiares en España que normalmente aprovechan para ver durante las vacaciones. Además, mis alumnos me han trasladado su preocupación porque el COVID19 ha sido bastante severo en España y las medidas de confinamiento han sido bastante más duras. Eran conscientes de que al menos en Alemania podíamos salir a la calle a pasear, cosa que en España no ha sucedido con sus primos y otros familiares. También cabe decir que la pandemia se ha cebado con las personas mayores, algunos de mis alumnos han perdido a sus abuelos y no se han podido despedir de ellos. Es por ello que me veía en la obligación de hacer algo.
Cuando me planteé realizar este vídeo, pensé en que fuera solamente un saludo a las abuelas y abuelos, de la misma manera que los profesores del ALCE de Stuttgart saludamos a nuestros alumnos en el vídeo antes mencionado. Más adelante pensé que sería importante tratar otros aspectos y pensé en hacer un reportaje acerca de la visión de nuestros pequeños sobre sus abuelos. Qué importancia tienen para ellos, qué es lo que suelen hacer cuando están con ellos, qué es lo que les dicen los abuelos cuando hace tiempo que no los ven, qué comidas les preparan… Seguro que se podrían haber tratado más aspectos, pero entonces habría quedado un vídeo un poco largo. Siguiendo la máxima de Baltasar Gracián, lo bueno si breve, dos veces bueno, me puse en contacto con las familias y animé a que grabaran a sus hijos y me autorizaran a publicar el vídeo. Al principio no participaban mucho. Con el tema de la pandemia los padres estaban muy atareados haciendo de padres y de maestros en casa, pero finalmente se animaron algunos más y decidí echar adelante el proyecto. Como el curso ya estaba acabando y yo estaba muy atareado con los preparativos de mi marcha de Alemania y todo lo que conlleva para un docente el final de un curso, decidí pedir ayuda de un profesional del audiovisual, mi amigo Enric Martí que ha sido quien ha editado el vídeo a quien agradezco sus horas de trabajo.
Lo cierto es que este vídeo ha conseguido emocionar a nuestros abuelos de habla hispana, no solo de España sino de América también. De alguna manera ha acercado más a familias que durante mucho tiempo no se pueden ver.
Desde aquí quiero agradecer a todos los participantes de este proyecto. A mis compañeros del ALCE que me han ayudado a superar estos momentos de soledad durante la pandemia y me han inspirado a realizar este vídeo, al personal de la Consejería que en los cursos que organizan nos animan a realizar material audiovisual y también nos publican todo aquello que realizamos, a los padres y madres que han hecho el esfuerzo de grabar a sus hijos a pesar de que algunos de ellos tuvieran vergüenza o un poco de pereza. A los niños que se han expresado con desparpajo y han sido muy naturales y espontáneos. Creo que los adultos no habríamos hecho un trabajo mejor. Quiero dar las gracias en especial a mi alumna Carmen Lobo de Lörrach ,que por iniciativa propia decidió aprenderse El gato montés de Manuel Penella y que tocó de manera magistral con su violonchelo.
Deseo que toda esta situación se acabe y que volvamos a la normalidad muy pronto. Espero seguir recibiendo noticias de Alemania desde Cataluña donde voy a seguir haciendo de docente.


Miguel A. Martín
ALCE de Stuttgart

jueves, 11 de junio de 2020

Cursos en línea de la Universidad de Salamanca para profesores ELE


Entre el 27 de enero y el 6 de marzo del 2020 he tenido el honor de participar junto a un medio centenar de competentes colegas de América y Europa en el curso intensivo online de actualización pedagógica para profesores de español como lengua extranjera ”Gramática de referencia para la enseñanza de ELE en niveles intermedios-avanzados (B)” que imparte la prestigiosa y centenaria Universidad de Salamanca a través de un altamente calificado y experimentado equipo de profesores universitarios.
Ha sido también muy útil aprender a diseñar clases de castellano apropiadas para educandos de diferentes edades,  niveles de aprendizaje, y de diferentes países que tienen diferentes planes y programas de estudios para la enseñanza de esta asignatura escolar, tanto como lengua extranjera/moderna, o como idioma materno como es el caso especial de Suecia en la materia de español.
Pienso que a pesar de las muchas diferencias manifestadas a lo largo del curso en lo que concierne a las condiciones concretas de la enseñanza de ELE en varios países americanos y de Europa tal como la obligatoriedad de hacerlo de forma contrastiva en Suecia; también hay muchas similitudes en torno a los problemas de motivación de los alumnos, del grado de dificultad de los cursos de español impartidos en diferentes países del mundo, de la falta de posibilidades de formación continua para los profesores, y sobre todo que no tenemos una tradición de intercambio de experiencias entre los colegas que laboran cotidiana y regularmente impartiendo clases en la materia en la región nórdica. Para finalizar reconozco lo mucho que he aprendido al trabajar y discutir colectivamente con mis colegas que han compartido conmigo en este  fructífero curso.
Motivado por la buena experiencia, anteriormente narrada, me decidí a atender nuevamente la invitación hecha por medio de la asesoría técnica de educación, del gobierno de España en Escandinavia para participar en otro curso de formación de la Universidad de Salamanca para profesores de E/LE  “La Interacción en Acción edición Especial IV”, que se llevó a cabo del 11 al 17 de mayo del 2020.  En este curso hubo 69 participantes, la mayoría con el portugués de lengua materna y además varios profesores, como yo, activos en la enseñanza del español en diferentes ciudades del mundo.
De este curso me gusto mucho el trabajo gramatical y didáctico en torno a la ingeniosa tarea de la elaboración de una tortilla española. Y naturalmente las ideas expuestas en los foros de discusión así como las propuestas didácticas presentadas por compañer@s del curso para mejorar la interacción en nuestras clases de E/LE.
Deseo concluir sugiriéndoles que prueben a participar en alguno de los cursos pedagógicos de la Universidad de Salamanca porque les va a ser de mucha utilidad en su práctica docente.
Reciban un afectuoso saludo desde Estocolmo
Jorge Gálvez Paz

viernes, 22 de mayo de 2020

Agrupación de lengua española de Stuttgart. Resistiré!



El profesorado ALCE de Stuttgart ha elaborado este vídeo para los padres y alumnos de las aulas a fin de transmitirles un mensaje de ánimo y esperanza. Es un testimonio entrañable, que no solo transmite fuerza ante la adversidad, sino también una genuina sensación de formar parte de un colectivo educativo que se mantiene unido y dispuesto a continuar el aprendizaje de nuestra lengua y cultura.

Desde el pasado 13 de marzo se tuvieron que cancelar las clases presenciales ALCE. Afortunadamente cuentan con la plataforma Aula Internacional donde los alumnos pueden seguir haciendo sus actividades en línea.

Además, los profesores están ofreciendo la opción de organizar vídeo-conferencias con sus alumnos de forma voluntaria. Hasta ahora se han celebrado clases en línea muy animadas. También se cancelaron las pruebas finales, pero en breve recibirán noticias sobre la próxima convocatoria, especialmente para los alumnos del nivel C1.

El equipo de profesores manda a todas las familias un mensaje de ánimo y espera volver a reencontrarse el próximo curso en las clases presenciales ALCE.

jueves, 30 de abril de 2020

Celebramos el día del Libro desde casa

Nadie pone en duda el gran valor que tienen los libros. 
Hoy, más que nunca, porque además nos ayudan a superar las restricciones a las que estamos sometidos, permitiéndonos escapar de las limitaciones de movimiento y contacto social a través de sus historias. Con ellas no solo nos desplazamos y exploramos otros lugares sino que nos relacionamos, sin miedo al contagio, con los otros: sus personajes y las relaciones que entre sí  suceden.

En Würzburg, Nürnberg y Erlangen, aunque no estamos presencialmente en las aulas, hemos celebrado EL DÍA DEL LIBRO poniendo en común con los otros los que hemos leído. Estos libros, parte del plan de lectura de este curso, han sido presentados, no solo a los compañeros de grupo sino a todos los alumnos de estas aulas, a través del  padlet titulado "Gracias Libro". 


En las cinco columnas de este muro digital, una por nivel -A1, A2, B1, B2, C1-, los alumnos muestran una foto de la portada en su rincón de lectura en casa, lo describen brevemente y cuentan cómo les ha ayudado a llevar mejor las restricciones impuestas por la pandemia.

Con esta actividad promocionamos la lectura construyendo una gran sala digital de lectura en este día tan especial, en esta situación excepcional.

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!  


Antonia Naharro García
ALCE Stuttgart
Aulas: Erlangen, Nürnberg y Würzburg


martes, 24 de marzo de 2020

Recursos para el aprendizaje en línea en tiempos de Coronavirus



Dada la excepcional situación en el ámbito educativo español, desde el INTEF, unidad del Ministerio de Educación y Formación Profesional, se ha diseñado este sitio web “Recursos para el aprendizaje en línea”, con el objetivo de ofrecer al profesorado, a las familias y al alumnado información sobre diferentes tipos de recursos (materiales, cursos de formación, plataformas, herramientas, etc.) que están a su disposición para ser utilizados en línea.
Este sitio web se ha organizado en varios apartados para facilitar la accesibilidad a los distintos recursos que se proporcionan:
En la pestaña “Recursos, se incluye una selección de recursos educativos digitales, organizados por etapas educativas: Infantil y Primaria; Secundaria Obligatoria y Bachillerato y Formación Profesional. Entre los repositorios de recursos que se ofrecen para consulta, destacan Procomún, Red de Recursos Educativos en Abierto, con más de 94.000 recursos de aprendizaje; el Proyecto EDIA, con recursos educativos abiertos curricularmente referenciados; un banco de rúbricas para ayudar a los procesos de evaluación; un banco de recursos históricos del Ministerio de Educación y Formación Profesional; los recursos del Proyecto EDAD, especialmente pensados para la enseñanza a distancia en Secundaria, y Simuladores de Formación Profesional, para trabajar contenidos incluidos en los currículos oficiales de esta etapa.
En la pestaña “Formación y apoyo, se referencia la oferta formativa ofrecida por el INTEF sobre aprendizaje en línea: uso de entornos virtuales de aprendizaje; colecciones de recursos educativos digitales, etc.
En la pestaña “Otras iniciativas, se ofrece información puntual sobre las iniciativas desarrolladas por diversas entidades privadas, que ponen sus servicios a disposición de la comunidad educativa. Entre los recursos ofrecidos, destacan herramientas y plataformas especialmente pensadas para la enseñanza a distancia, páginas web, materiales educativos de tipología diversa, etc.
En la pestaña Te ayudamos, se incluyen diversas informaciones que pueden ser de utilidad para la enseñanza a distancia, relativas a videotutoriales sobre el manejo de Procomún para optimizar tus búsquedas; eXeLearning, herramienta de creación contenidos educativos digitales; relación de aplicaciones y plataformas para la enseñanza a distancia, etc.
Os animamos a visitar la web y a utilizar con vuestros alumnos algunos de los recursos disponibles. Mucho ánimo!

Enlace directo:  https://intef.es/recursos-educativos/recursos-para-el-aprendizaje-en-linea/