Über den Tellerrand - Lehrwerksinhalte digital authentischer gestalten

Durch die Nutzung digitaler Geräte kann man die Arbeit mit Inhalten eines Pflichtlehrwerks authentischer gestalten: Durch Zugriff auf das Internet hat man Zugriff auf authentische und aktuelle Dokumente zu den Lerninhalten des Lehrwerks. Virtual und Augmented Reality ermöglichen immersives Lernen, das Lernihalte des Lehrwerks anschaulicher und das Lernen damit nachhaltiger macht. Anwendungsaktivitäten können durch Gamifizierung sowie Produktionsorientierung näher an der Lebenswelt der Schüler sein. In der conferencia interactiva werden methodische Vorgehensweisen und konkrete Beispiele besprochen.

„Encuentro Hispánico 2019“ Programm und Anmeldung https://dsvberlinbrandenburg.wordpress.com/

Monika Heusinger ist Studiendirektorin für die Fächer Spanisch und Französisch am Otto Hahn Gymnasium in Saarbrücken, Fachleiterin für das Fach Spanisch am Staatlichen Studienseminar des Saarlandes für die Sekundarstufen I und II an Gymnasien und Gemeinschaftsschulen sowie teilabgeordnete Dozentin für Fachdidaktik Spanisch an der Universität des Saarlandes, Mitglied der erweiterten Seminarleitung des Studienseminars u.a. zuständig für Mediendidaktik.

Blog: Lernen in der Postkreidezeit  

https://monika-heusinger.info/blog

Wikiando: Pon una wiki en tu clase de ELE

En este taller abordaremos las posibilidades educativas de las wikis desde una perspectiva socioconstructivista. Exploraremos las ventajas que ofrecen las wikis como herramienta de escritura colaborativa sobre otros tipos de soporte para la expresión escrita. Nos detendremos en los aspectos que hay que tener en cuenta a la hora de trabajar con wikis en la clase de idiomas. A continuación, veremos algunos ejemplos concretos del uso de wikis en el aula de ELE. Al final del taller, los participantes tendrán la posibilidad de reflexionar sobre lo expuesto y de implementar el uso de las wikis con algunas actividades colaborativas.

Cristina Trujillo es licenciada en Filología Hispánica en la especialidad de Lingüística por la Universidad Complutense de Madrid y doctora por la Universidad de Hamburgo con una tesis sobre la adquisición de la fonología alemana por hispanohablantes. Ha trabajado en diferentes proyectos de investigación sobre la adquisición de primeras lenguas por niños monolingües y bilingües. Actualmente dirige el Departamento de Español en la Escuela Técnica Superior de Economía Nordakademie en Elmshorn donde además es catedrática de Español. Su línea de investigación actual es la enseñanza-aprendizaje mixto (Blended Learning) con apoyo de Moodle y webconferencia. Sobre este tema ha impartido seminarios y talleres en diferentes universidades. Asimismo, desde 2009 imparte cursos de formación para profesores de E/LE en el Instituto Cervantes de Hamburgo sobre la afectividad y sobre la pronunciación en el aula de E/LE.

Información e inscripción: https://dsvberlinbrandenburg.wordpress.com/

Tecnología en el aula de idiomas. ¿Cueces o enriqueces?

En esta conferencia se realizará un recorrido práctico por distintas Tecnologías Digitales que se relacionarán, a su vez, con las Competencias Digitales Docentes identificadas por el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado). Todo ello se enmarcará adecuadamente en el contexto concreto del aprendizaje de una lengua extranjera. La exposición empleará un lenguaje sencillo y comprensible por cualquier usuario con un nivel básico de competencia digital.

Con las manos en la masa: Tecnología en la clase de ELE (taller)

Continuando con el tema de la conferencia “Tecnología en el aula de idiomas. ¿Cueces o enriqueces?, ahora nos pondremos con las “manos en la masa“: nos detendremos en algunos ejemplos del uso de tecnologías fáciles, asequibles y gratuitas para crear nuestros propios materiales y mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes. En este menú, insistiremos en la importancia de conectar estas tecnologías con metodologías que fomenten en aprendizaje activo.

Raúl Santiago Campión es doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Navarra. Actualmente es profesor titular de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de La Rioja. Ha sido Director del Área de Recursos Multimedia de la Fundación de la UR y Director del Centro Superior de Idiomas de la Universidad Pública de Navarra. Ha participado como asesor en proyectos nacionales y europeos sobre aplicaciones de las TIC en la educación. Es director del “Máster en Metodologías y Tecnologías Emergentes Aplicadas a la Educación”. Es autor y coautor de entre otros: “Formación online: guía para profesores universitarios”, "The flipped classroom, como convertir la escuela en un lugar de aprendizaje” “Metodologías Inductivas: El desafío de enseñar mediante el cuestionamiento y los retos”, “Tecnología móvil e innovación en educación: nuevos retos y realidades en el aula”,“Learning Analytics: La narración del aprendizaje a través de los datos”, “The flipped classroom: 33 experiencias que ponen patas arriba el aprendizaje”y “Aprender al revés: Flipped Learning 3.0 y Metodologías Inductivas en el aula”.

http://theflippedclassroom.es  

http://www.competencia.digital/